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核心提示: 6月13日早上8点,在中关村三小雄安校区主楼一间教室内,信息化老师贾振峰正在为5年级学生上无电脑编程课程。为了让学生便于理解人机交互过程,老师从四个小组中选了三位学生,分别扮演指挥者、机器人和障碍物。蒙上眼睛的指挥者需要通过机器人对障碍物的反馈信息,发布指令,最终控制机器人成功避开障碍物。整个过程,孩子们非常踊跃,在游戏的环境中,初步理解了电脑编程背后的逻辑。课后,贾振峰笑言,&ld……

6月13日早上8点,在中关村三小雄安校区主楼一间教室内,信息化老师贾振峰正在为5年级学生上无电脑编程课程。为了让学生便于理解人机交互过程,老师从四个小组中选了三位学生,分别扮演指挥者、机器人和障碍物。蒙上眼睛的指挥者需要通过机器人对障碍物的反馈信息,发布指令,最终控制机器人成功避开障碍物。整个过程,孩子们非常踊跃,在游戏的环境中,初步理解了电脑编程背后的逻辑。课后,贾振峰笑言,“学生表现非常积极,有时候他们比我学得都快。孩子们的思维非常活跃、新奇,逼得我都要课后加紧学习。”

去年4月,中关村三小雄安校区正式揭牌成立,原来的雄县二小成为过去时。6月,雄安校区建立了人工智能实验室。据了解,人工智能是现在的热门领域,这个实验室本可以建在中关村三小在北京的校区,但为了帮助雄安校区的发展,最终决定将实验室建在雄县。

实验室包含机器人、航模、3D打印、编程等模块,教具非常先进。但受制于条件,当地没有合适的老师和教材能够带领学生们进行相关学习。于是,负责课程设计的北京支教老师郭学锐找来了对这些方面感兴趣的老师开始了研究。他介绍,老师们在网上找到了一些课程,在家自学;远程教学不理想的,就参加实地培训;学校老师还抓住一切机会向北京总校的老师请教。经过努力,人工智能课程在5年级开起来了。

现在航模、编程、3D打印的课程每周至少有一节人工智能课程。同时学校还建立了这些领域的社团,其他年级的学生都可以参与进来。中关村三小雄安校区副校长刘为民说:“可以说,人工智能教育方面,我们走在了雄安新区各个小学的前列。”

6月12日,第二届人工智能与教育发展论坛在雄安新区举行。来自全国的300多名教育工作者来到中关村三小雄安校区观摩人工智能课程。刘为民说:“尽管有人参观,我们的课程都是没有经过排练的课程,就是要展示最真实的课堂。”

郭学锐介绍,创业维艰,这些信息化老师有的之前是行政老师,有的是会计,但是大家对这些领域非常感兴趣。现在的课程比较初级,老师们都是一节一节地备课。后面的课程可能还会有难度。课程设计上,会确定一个学期的课程目标,结合学生的接受能力逐步分解目标。他说:“不是每个学生都会成为技术专家,但是在接触过程中,我们锻炼了学生的动手能力、逻辑思维和空间想象力。”

中小学教育专家委员会会长聂延军表示,雄安新区是未来之城,代表雄安新区未来的学生更要在这方面加强学习,将来成为助力新区发展的栋梁之才。人工智能与教育教学论坛更创造了雄安教师与全国优质资源对接交流的机会。中关村三小校长刘可钦同样表示,现在来看,雄安三县教育相对落后,人工智能时代的来临,技术手段让教育更加均等化,这也能够帮助这里的学生提高学习能力,提高见识,这对他们的成长成才非常重要。

实际上,中关村三小雄安校区揭牌一年多来,改变发生在许多方面。在体育课改革方面,体育老师的数量由原来的六七个增加到13个;低年级每天都有一节体育课,高年级每周3节体育课。课程内容设置上,体育老师根据特长和专项进行授课,学生每学期都可以上高质量的足球、篮球、田径课程。学科教育方面,学校每周都组织了教研活动。12位北京支教老师分派到高中低年级,每位老师带一个团队,每周定期进行教研活动。同时,北京总校每周都会派出精英教师到雄安校区,进行交流。

刘可钦对记者说,小学时代是兴趣培养和快乐学习的时代。体育课增多,学生可以强身健体,同时培养团队意识。现在学生都非常愿意来上学,眼神里都有了光,有了精气神,这说明我们的工作很有意义。

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